Resumo. Você já teria pensado que uma pessoa com Paralisia Cerebral (PC) - não importa o quão grave a lesão é, pode jogar tênis, golfe, futebol e podendo atingir resultados iguais aos de seus companheiros saudáveis. Pode suar, desenvolver fadiga muscular e lutar para ganhar um ponto? Tudo isso, apesar do fato das pessoas com paralisia cerebral possuirem poucos músculos, eles estão acima do peso para sua adolescência, têm problemas de coordenação, e podem ter lesões sensoriais, as quais podem impedir experiências locomotoras, bem como uma falta de atenção e de concentração. Nós temos usado o mundo virtual para nos ajudar. Usando o console Wii, nós estudamos os efeitos do jogo em crianças de 10-18 anos de idade com PC (N = 19) ao longo de um período de 30 semanas. Os testes físicos, psicológicos e mentais que realizamos no início e no final do estudo forneceu uma boa evidência das mudanças que temos observado. Os resultados do trabalho que realizamos têm demonstrado também que atividades de exercícios lúdicos tiveram um impacto benéfico sobre o estado psicológico; crianças experimentaram uma sensação de sucesso, que lhes deu motivação para trabalhar, para se desenvolver enquanto estiver jogando, e assim tornar-se mais ativa, enquanto que treinar e jogar também resultou em desenvolvimento muscular. Sua função cognitiva também foi influenciada positivamente (atenção, memória e concentração). Houve desenvolvimento da condição locomotora das crianças até mesmo muito gravemente afetadas com a PC, o seu lado lesionado tornou-se mais ativo, no caso de crianças atetóticas houve uma melhora em seus movimentos direcionados, enquanto que a resistência dos diplégico e a coordenação motora das crianças tetraparéticas também melhoraram.
Palavras-chave. paralisia cerebral, adapted PE (Educação Física adaptada), esporte virtual, atividade, tempo de lazer, experiência esportiva, educação condutiva.
Introdução
A pesquisa mostrou que hoje em dia um terço dos meninos de 10-18 anos e também um quinto das meninas têm algum tipo de console de video game em seus quartos. A atratividade do mundo virtual é suportada pelo fato de que os jogos de computador estão em uma posição de liderança quando se trata de todas as categorias de jogos vendidos. Filhos adolescentes com deficiência mostram o mesmo tipo de atração por jogos de computador como seus pares saudáveis.
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| Enviado pelo Profº Dr. Licinius Alcântara Traduzido do inglês |
Sobre o projeto de pesquisa: o projeto que estou realizando agora, tem como objetivo apresentar um lado novo, completamente seguro do mundo virtual e apresentar como o exercício e o jogo podem ser combinados. O mundo virtual pode ajudar as pessoas com deficiência a adotar e até mesmo praticar um estilo de vida saudável que é possível para outros no mundo real.
Até o outono de 2006, muitos foram na opinião que as pessoas com deficiência tiveram poucas ou nenhuma oportunidade para os desportos de lazer. Eu também compartilhei desta opinião em certa medida. Graças aos avanços da tecnologia do computador, este foi o primeiro jogo de computador que não se tratava de apertar teclas para mover um jogador virtual, mas ao contrário, o jogador realmente tem que realizar os mesmos movimentos que ele ou ela quer que o jogador virtual faça. Assim, pelo menos, durante o jogo, uma pessoa pode se tornar um típico jogador de tênis. Para todos os esportes no console, os movimentos a serem realizados imitam os movimentos reais da modalidade esportiva real (bater uma bola com uma raquete, rolar uma bola, etc),
Pela primeira vez na Hungria, crianças, adolescentes e adultos com paralisia cerebral têm a possibilidade de se conhecer e praticar cinco modalidades esportivas (tênis, boxe, boliche, golfe e beisebol) com a ajuda de um console de jogos virtuais. Tais jogos permitem que os jogadores transportem-se do mundo real para um virtual, onde eles podem jogar e executar movimentos de esportes com as mãos (Wii Sports), com seus pés (Wii Fit), quando praticando jogos bola (ténis, golfe, bowling), desportos de Inverno (esquijumping, snowboard, esqui), esportes de contato (boxe) e até mesmo jogos divertidos (como hullahoop) ou jogos de equilíbrio, que podem todos desempenhar um papel importante na adoção e condução de um estilo de vida saudável.
Este ano, nós medimos os fatores pessoais de crianças entre 7-18 anos, fizemos testes físicos, psicológicos e mentais com eles em três ocasiões. Realizamos
um levantamento inicial em setembro de 2008, que forneceu uma boa base para nós obtermos uma visão global do estado geral condicional e psicológica de crianças de 10-18 anos de idade (N = 19). Também incluímos um grupo de controle na pesquisa (N = 18). Dois terços dos as crianças envolvidas no trabalho são meninos, a maioria deles (63%) sofrem de tetraparesia espástica, enquanto que 10-10% têm diplegia espástica e atetose. No período que se seguiu, tivemos dois grupos de estudantes do ensino fundamental jogando Wii Sports e Wii Fit com uma regularidade semanal (sessões de uma hora), sob supervisão profissional.
Jogos virtuais permitem que as crianças testem a si próprias em diferentes esportes. Nós permitimos que as crianças decidissem por si mesmas, quais modalidades esportivas elas queriam jogar regularmente, depois de terem tentado todas as diferentes modalidades esportivas e jogos de habilidade. Na primeira e na última ocasião foram registrados também dados (TBAF) na resistência física geral (abdômen, volta, braço, equilíbrio, flexibilidade), que foram adaptados para tomar nota de suas condições de deficiência física . Foi utilizado um questionário para acompanhar as mudanças psicológicas. Estávamos em contato contínuo com os condutores e registramos as mudanças que eles viram e nós também distribuimos um questionário entre eles.
Resultados
Durante o curso do estudo as crianças não só tiveram a oportunidade de praticar e jogar jogos de diferentes esportes, mas, ao mesmo tempo, eles também aprenderam as regras do determinado esporte. Tornou-se evidente durante a duração da peça, que quando o jogo começou a atmosfera mudou, as crianças tornaram-se preocupadas com o que estavam fazendo; era evidente que elas fizeram a sua parte e apreciaram o exercício desportivo. Crianças com PC, graças a este programa experimentaram a alegria do esporte e exercício, o sentimento de exaustão, a concorrência e a possibilidade de aliviar a tensão através do esporte. Uma hora de exercício não satisfaz as necessidades das crianças com deficiência, mas vimos que mesmo exercício dessa duração resultou em uma mudança. Graças a este jogo eles mostraram alterações em seu estado psicológico, que também tinha uma influência sobre seu estado motor. Jogar permitiu-lhes articular livremente seus sentimentosenquanto eles também poderiam aliviar qualquer tensão que pudessem apresentar.
Os resultados medidos mostraram que todos aqueles que realizaram algum tipo de atividade esportiva desenvolveram mais perseverança (75%) e 38% têm mostrado uma melhora em seu estado condicional, com uma capacidade coordenação, tempo de reação e senso de ritmo melhorados. Vimos também que algumas crianças com deficiências graves (4 crianças) mostraram uma melhoria notável em sua habilidade para jogar.
Durante o curso do jogo vimos mudanças significativas nos movimentos melhorados e no desempenho motor de ações necessárias para jogar. O console Wii conta e mantém o registro dos resultados, que provou ser mais uma fonte de feedback e motivação para o crianças. 58% dos entrevistados tinham dobrado os seus escores iniciais, enquanto no final do estudo 18% das crianças obtiveram resultados que foram dois terços melhores do que seus escores iniciais. Havia algumas crianças (N = 4), que devido à gravidade de sua lesão (tipicamente uma prejudicada coordenação nos membros superiores) só poderia jogar com o Wii Fit. A duração do jogo era sempre a mesma (60 minutos), mas a qualidade de jogo melhorou continuamente, o que foi evidenciado pela pontuação aumentada e diminuição do nível de de erros.
Conclusão
Os resultados mostraram que os principais objetivos da pesquisa foram alcançados.
Atividade física regular e esportes como diversão tiveram um efeito positivo sobre as crianças adolescentes com deficiência. Aumentar o tempo de jogo ainda pode resultar em melhores resultados. O mundo virtual, oferecendo a possibilidade de esportes, provê uma boa oportunidade para as pessoas com deficiência a serem engajadas na prática esportes ativos, na aquisição de competências e habilidades que são importantes nos esportes, em estar disposto a jogar para a vitória, para adquirir resistência e a ser capaz de lutar por um resultado ou um objetivo. Atividades esportivas trouxeram mudanças na circulação e respiração, na sensação de jogaem juntos, na noção de “fair play” como um importante padrão de comportamento, os quais são todos resultados importantes. O computador tornou-se uma parte integrante da vida de crianças de 10-18 anos de idade, portanto, esse console também pode combinar esportes exercício e diversão para desenvolver as crianças. Queremos continuar o nosso trabalho no futuro e estendê-lo a outras formas de deficiência.
Benefits of virtual sports, Wii-Sport
activity for children with cerebral palsy in
the Pető Institute
Z.S. SARINGER-SZILARD
Pető Institute, Budapest, Hungary
